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2017年《中国书法·书学》第十二期
时间:2018年02月13日

 

 

特  稿 

 

 

 

传统书法批评与文学修辞:在书面表达中寻求艺术通感的理论与?#23548;?/b> 

丛文俊

 

传统书法审美与批评的文学化表达是古代书论的普遍现象,其中又以汉唐书势、书赋、书评、书铭、书赞之类的文学修辞尤为突出,属于因文及书的特殊现象,其传于后世也是出于艺文之需,并非专为论书而作。但是,这些文体篇什以其华美的藻饰,使天地万物、人情物理等文学意象与书法相联系,赋予其生命的意义,以此成为书法审美与批评的启蒙,翰墨之道也由此生出。作为沉浸在?#33322;?#23610;牍书法风尚中的士大夫,其价值观与寒门士人的工书和以书干禄者泾渭分明,所作书论本为文章,?#26434;?#38416;明书法诀要和义理,非其不能,乃不为也,以此造成汉唐笔法非得家法师承而不传的现象。至于古代书论产生的背景与文学修辞之表达方式的选择,还有其更为深刻的文化的、社会的、观念的诸多原因。文章最后选取若干书势、书赋为例,具体分析?#23435;?#23398;修辞如何介入书论、文学意象与书法意象的相似性和艺术通感,以及崇文论书风气在宋以后的衰落和转化,艺术通感也随之由玄妙难名转向平实?#23383;?#24182;易于?#23548;?#31561;等。文章以独特的视角通观古代书论,肯定?#23435;?#23398;修辞对传统书法审美与批评的重要作用,拓展了当代书法学术研究的视野。

 

◎传统书法批评与文学修辞:在书面表达中寻求艺术通感的理论与?#23548;?#19995;文俊…4

 

 

 

学  人 

 

 

 

学人·刘宗超 

 

刘宗超书法创作与理论研究兼擅,“大艺术观?#34180;?#20851;注当代?#34180;啊?#23398;’‘术’结合”是他多年?#27492;?#36861;求和秉持的学术理念。本期专题特刊刘宗超谈其治学历程、理念和方法的文章,希望能对读者深入了解其学术、艺术思想及成就有所启发。

 

◎“大艺术观”与当代书学研?#20426;?#21016;宗超…20

 

 

 

史  论 

 

 

 

◎民国初期甲骨文书法创作研?#20426;?#26446;方重…28

◎庾肩吾《书品》的审美趣味及书法史观…吴嘉茵…31

◎邓石如篆法“不合六书”辨…杨帆…34

◎新出《东汉吴房长张氾请雨摩崖石刻》校释与韵读…张鑫裕…40

◎庾肩吾《书品》品评标准试析…丛思飞…45

◎论汤临初书学思想的意义和局限…黄晓慧…49

◎文学观念下“尚意”暗流与中晚明书风…桑盛荣…53

◎以规矩促雅正——虞集书法观研?#20426;?#38647;雨…57

◎贬谪黄州与苏轼书风的转变…周再新 王希俊…73

◎赵之谦汉画像二印考论…吴浩…77

◎历代《燕然山铭》流传版本源流?#26376;邸?#24352;清文…82

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

论  坛 

 

 

 

“文字学与当代高等书法教育学术研讨会”专题 

 

由中国艺术研究院美术研究所主办的“文字学与当代高等书法教育学术研讨会”于2017年11月9日在中国艺术研究院举行。本次会议是在当代高等书法教育蓬勃发展,而学科体系建设中文字学薄弱,以及当代书法作品中文字错乱现象较突出的背景下召开的。旨在针对现象、解析问题、求真循理,以引起当代高等书法教育对文字学的重视,促进书法专业教育的健康发展。各位专家学者围绕高校书法专业中文字学课程的重要性、文字学基础与书法篆刻创作、文字学与书法研?#20426;?#39640;校书法专业文字学课程教学等展开讨论,立足?#23548;剩?#38024;对现象,主题鲜明,既有高屋建瓴的宏观阐说,又多有具体翔实的例证,对当代书法高等教育及书法创作颇有现实意义与启示作用。本刊将此次研讨会各位专家学者的发言内容刊出,以飨读者。

 

◎“文字学与当代高等书法教育学术研讨会”发言纪要…88

◎当代书法探索观之我见…?#20081;?#20113;…113

◎书法艺术本体特性浅析…江红 赵会科…115

 

 

 

美  学 

 

◎论刘纲纪的书法本体论…魏东方…118

◎“迟重”风格的内涵考论…安生…123

◎当代北碑书法的审美自觉…郭红全…128

◎项穆“知识”观念里的“书为心画”论…蒙建军…131

◎苏轼文艺理论“意”范畴探微…刘禹鹏…134

 

教  育 

 

◎国内书法研究方向博士培养述评…霍超…137

◎大学本科书法教育的书法本体教学及师?#24335;?#35774;刍议…乌峰 王璨…143

◎西南大学书法研究生培养中古文字学课程的设置…胡长春 孙?#20426;?46

 

视  点 

 

 

 

书家研究 

 

“海派”书法群体众多、传承有序,?#39029;?#23601;卓著,胡问遂便是代表书家之一。作为沈尹默的弟子,其一生勤于创作,并在书学研?#20426;?#20070;法教育等方面多有建树。时值胡问遂先生诞辰一百周年之际,“胡问遂国际书学研讨会”于2017年11月在上海举行。本刊遴选研讨会入选论文,就胡问遂书法及其书学思想进行研?#20426;?#26803;理,特此刊发,以飨读者。

 

◎谱系传承、经典展示及书学研?#20426;?#35770;胡问遂书法的“海派”文化精神…王琪森…151

◎胡问遂书法艺术的当代文化意义…龚云表…156

◎精研八法得笔髓 敦厚骨健写风神——胡问遂的书学与书艺成就略谈…胡?#20426;?59

◎胡问遂书学思?#29261;?#31397;…陶洋…163

◎?#26376;?#32993;问遂的书法艺术观…吴申耀…166

◎胡问遂书法研?#20426;?#38470;?#30784;?69

◎?#26376;?#32993;问遂书学思想及其影响…胡代林…171

◎书道不孤——胡问遂书?#23637;?#21450;在当代高等书法教学中的转授价值…张韬…174

◎正气与大气——胡问遂书艺及其对当代书法发展的启示…俞栋 王晓暾…181

◎艺术真谛——胡问遂“海派”书法创新大局观初?#20581;?#26472;泰伟 徐铁君 黄世?#21462;?84

◎濯古来新——胡问遂书学思想寻绎…梁骥…188

 

 

 

视  点 

 

 

 

四川省图书馆藏有吴虞、杨庶堪、黄宾虹、周善培、谢无?#20426;?#24352;元济、赵熙、冒广生致林思进信函九通,鲜见于文献,其内容皆为私人交往信息,涉及社会现实、人际关系、交游酬赠、家庭琐事等,反?#27785;?#24605;进的交游情况,且多有岁月痕迹可寻,弥补了历史记载所欠缺的细微之处。

 

◎赵熙等致林思进书信略考…何芳…193

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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